驚異的なスピードで生徒の
ためのより良い変化を実現する
副校長 岸田 瑞代
なぜ、教育に関する
仕事を選んだのですか？
A.「人や社会を変える力」がある
と思ったから。
きっかけは、高校生の頃「先生になったら？」と周囲に言われたことです。
とはいえ、教員まっしぐらというわけでもなく、とりあえず大学で教職課程は取りつつも、興味の幅が広めということもあり、いろんな方面をつまみ食いしました。その中で、教育は「頑張りたい！」と力がわいてくるのを感じる分野でした。言うなれば、当時は「なんとなく肌に合う」ので教育を選んだというのが正直なところです。
入社から20年以上経った今だから思うのは、教育の「変える力」に惹かれていたんだろうな、ということです。
生物としての自然な変化、革命による社会の変化など、様々な「変化」が世の中にはありますが、教育は「好ましい変化を継続的にもたらすことができる」ちょっと珍しい分野だと思います。功績を残した人物が、自身がもたらした変化を発展させるために教育に熱を注ぐことが往々にしてあるのはごく自然なことだと、今だから感じます。
「なんとなく」で選んだ分野でしたが、私の仕事人生において「人や社会を変える力を持つ」教育を最初から選ぶことができたのは、とてもラッキーでした。
仕事をする上で
大切にしていることは？
A.100％を
どんなふうに超えるか。
私はあまり目標「値」に執着しないタイプだと思います。
目標自体は絶対あったほうがいいのですが、ベストを出せる方向性を見極めて、この辺ができたら順当だなというのを大まかに描く程度。あとはそれをいかに超えられるか、予想外のことをどう乗り切るのか、そういう値以上のプロセスや超え方に興味があります。そしてその経験を次に生かして、よりパフォーマンスの高い仕事ができるようにしたいと考えています。
目標「値」がすべてだと、値に到達したかしなかったか、どれだけ目標「値」と差があるかにより評価が決まります。ただ、失敗の中にこそ学びがある経験を何度もしてきたので、成功でも失敗でもプロセスを重視するようにしています。
生徒と向き合う時、
大切にしていることは？
A.自分ができるベストを
相手に対して提供する。
入社して20年以上の経験を積み、できることは増えましたが自分の未熟さは払拭されません。自分の全力で相手の課題に向き合うのが最低限の礼儀だと思っています。
また、生徒については自分の能力を過小評価していたり、伸びしろが大きい分野が正確に見えていなかったりします。そのため、生徒の伸びる余地を生徒より先に・生徒以上に見抜くこと。そしてやる気になってもらうことを大事にしています。生徒自身がやる気になって、的確な方向に走り始めるとその力はすさまじく、伸びる余地を見抜くとは言いましたが、生徒が私の予想を超えた驚くような結果を残してくれることも珍しくありません。生涯忘れられないような嬉しい声をもらうこともあり、「これは全力で相手と向き合ったご褒美だな」と思っています。
社会にとって
意味のある仕事だと
実感した瞬間は？
A.数多の通信制高校がある中で
四谷学院高校の新規開校が
歓迎された。
通信制高校の立ち上げに携わる中で、勉強を売りにする高校をたくさん見ました。「新規参入する四谷学院高校が同じ土俵でどれくらい戦えるのだろうか」そんな不安がよぎることもありました。
この不安が仕事の意義の実感に変わったのは開校後です。通ってきた生徒の喜びや期待をリアルに聞く中で「四谷学院のような通信制高校は実はなかった」ということがようやくわかりました。
私たちは当たり前のように心から生徒の可能性を信じており、心から生徒に勉強が楽しいと感じてほしいと思っており、また高校生という限られた時期に経験することが人生を左右するレベルで大事だと心底感じています。同じように考えている先生方はたくさんいらっしゃると思いますが、先生個人の力量を超えて高校の理念として掲げ実現し、その仕組みを常に・最速で改善しようとしている高校はほとんどないからこその反応だと思います。
「四谷学院高校は、開校までのスピードが驚異的だ」と方々から言われました。今はそのスピードで常により良い学校教育を目指しています。多様な生徒がいて、また生徒も世の中も変わっていくからこそ、そのスピードで生徒に寄り添う教育の場を提供する私たちの仕事は、意義が大きいと感じます。
仕事を通じて、
自分自身はどのように
変化・成長しましたか？
A.失敗が怖くなくなりました。
開校準備をし始めたときは「新しい学校を来年までに作るなんて、とても大きな仕事で、失敗できない」という思いがありました。でも、学校が開校した今は「失敗を想定内にしないと大きな仕事ができない」と思えるようになりました。
初めてのことだからこそ、大きい仕事だからこそ、失敗ゼロでゴールするのは無理です。やみくもに「失敗」を恐れるのではなく、「知らないから失敗する（教えてもらう）」程度の失敗は織り込み済みにしなければなりません。そうしないと、失敗を恐れるあまり進みが遅くなってしまいます。
スピードが優先される状況でしたので、失敗への恐怖を薄くして、その代わりに、何が検討に必要なのか、論点整理に時間を使うことに集中できるようになりました。おかげで、会議資料の中で「四谷学院高校」という6つの文字でしかなかったものが、実際に校舎を構え、入学式を執り行い、生徒が通い始め、教育サービスを体験した人から「四谷学院にして良かったです」という喜びの声が届くようになり、自分の取り組みが開花したのだなあと感じています。
四谷学院で新しいことに挑戦する機会があったからこそ、味わえた感動だと思います。
どんな人と一緒に
四谷学院高校で
働きたいですか？
A.成長と貢献を
心からの喜びとできる人。
四谷学院は成長スピードが速いので、忙しいこともあります。「忙しい」は「心を亡くす」と書きますが、私の周りでは心を亡くしている人をほとんど見かけません。
皆さん、忙しくても協力してお互いのために、そして生徒のために貢献できるよう、仕事を楽しんでいるからだと思います。そのような環境なので気持ちよく働けており、そういう環境をいいなと思ってくれる人と一緒に仕事がしたいです。私は実は、なんとなく四谷学院の選考に行ってみたら気づいたら第一志望になり入社に至ったので、選考を受けて良かったなと思っています。皆さんにも良いご縁がありますように。
