驚異的なスピードで、
生徒のための
より良い変化を実現する
副校長　岸田 瑞代

教員という仕事については、
どのように
考えていましたか？

A.自分も成長し続ける
覚悟が必要。

高校時代、尊敬する先生がいて「いつか自分もああなりたい」と思っていました。ただ教育は、こちらが考える「今、生徒が学ぶべきこと」を学業はもちろんのこと、人間性の点でも示し続ける仕事でもあります。そう考えるほどに、「自分はそれができるような人間なのか」という問いが生まれ、教育の仕事を選ぶなら自分自身が成長し続けることは必須だと思うようになりました。その感覚を決定づけたのが、大学時代の塾講師経験です。努力してくれたのに志望校とのギャップを埋めきれず不合格になった生徒がいて、「自分のスキルや人間力がもっと高ければ結果を変えられたかもしれない」という悔いが強く残りました。だからこそ、自分の「伸びしろ」を広げながら成長できる環境を求め、閉じた世界で完結するのではなく、より社会に隣接した民間教育を選びました。学生時代の私は未熟でしたが、仕事には未熟な新卒でも担える役割があります。ただし、その役割の中で成果を積み重ねながら成長できるかどうかは、環境に大きく左右されます。私はその意味で、とても良い職場に巡り合えたと思っています。

生徒と向き合う時、
大切にしていることは？

A.自分ができるベストを
相手に対して提供する。

入社して20年以上が経ち、できることは増えましたが、自分の未熟さがなくなることはありません。だからこそ、目の前の相手の課題に全力で向き合うことが、最低限の礼儀だと思っています。また、生徒は自分の力を過小評価していたり、伸びしろの大きい分野を正確に捉えられていなかったりします。だから私は、生徒の「伸びる余地」を生徒より先に、そして生徒以上に見抜くこと、さらに「やる気」になってもらうことを大事にしています。生徒自身がやる気になり、的確な方向に走り始めると、その力はすさまじく、私の予想を超える結果を出してくれることも珍しくありません。生涯忘れられないような嬉しい言葉をもらうこともあり、「これは全力で向き合ったご褒美だな」と思っています。

社会にとって
意味のある仕事だと
実感した瞬間は？

A.数多の通信制高校がある中で
四谷学院高校の新規開校が
歓迎された。

通信制高校の立ち上げに携わる中で、勉強を売りにする高校をたくさん見ました。「新規参入する四谷学院高校が同じ土俵でどれくらい戦えるのだろうか」そんな不安がよぎることもありました。この不安が仕事の意義の実感に変わったのは開校後です。生徒の喜びや期待をリアルに聞く中で「四谷学院のような通信制高校は実はなかった」のだとわかりました。私たちは生徒の可能性を心から信じ、勉強を楽しいと感じてほしいと心から願い、また高校生という限られた時期の経験が人生を左右するほど大事だと考えています。同じ思いの先生方は多いはずですが、それを学校の理念として掲げて仕組みで実現し、常に最速で改善し続ける高校は多くありません。開校までのスピードも「驚異的だ」と言われました。今もそのスピードのまま、より良い教育を目指しています。生徒も社会も変わり続けるからこそ、その速さで寄り添う教育の場を提供する私たちの仕事には、大きな意義があると感じます。

この仕事に向いている人・
向いていない人は？

A.仕事を自分で設計したいか、
決まった枠組みの中で
働きたいか。

変化のスピードが速く、仕事の枠組みが固定されないので、時や状況に合わせてベストな対応を考えていくことに魅力を感じる人はぴったりだと思います。どんどん改善していくので、1年後には「去年の今頃はこんなことができるとは思えなかったなあ」と成長と充実感を得られます。逆に、仕事のゴールや枠組みが固まっていないと動きにくい人は、しんどいかもしれません。ゴールや枠組みを周囲と相談しながら、自分で調整していく主体性が求められます。成長スピードが速い分、忙しいこともあります。「忙しい」は「心を亡くす」と書きますが、私の周りでは心を亡くしている人をほとんど見かけません。皆さん、忙しくても協力してお互いのために、そして生徒のために貢献できるよう、仕事を楽しんでいるからだと思います。そのような環境なので気持ちよく働けており、そういう環境をいいなと思ってくれる人と一緒に仕事がしたいです。私は実は、なんとなく四谷学院の選考に行ってみたら気づけば第一志望になり入社に至ったので、選考を受けて良かったなと思っています。皆さんにも良いご縁がありますように。

ある日のタイムスケジュール

9:00	出社 メールチェックで各方面からの案件のうち、優先度の高いものを確認します。
9:30	朝ミーティング 事務局内のメンバーとミーティング。各担当より共有事項が挙げられます。私のいる部門は仕事の幅が広く、各人がまったく別の仕事をしているので、この情報共有で効率がぐっと上がります。
9:45	ロールプレイング ランダムでペアを組み、各人が設定したテーマにて、電話対応ロープレを行います。ロープレのおかげで全員の「ファンを作る力」がUPしただけでなく、業務相談も円滑になったと好評です。
10:30	案件対応 各現場で対応に迷う案件について、対応方針をレスポンスしていきます。私が決めるというよりは私の持っている情報を活用しながら、現場とよりよい解決策を探していく感じです。
14:00	休憩
15:00	打ち合わせ カウンセラーコーディネーターとして、カウンセリングにあたってくださる先生方と事例共有や学校スケジュールをもとに増えそうな相談案件について話し合います。
16:30	学校法人業務 「高等学校」としての仕事以外に学校法人としての業務を担当しています。県からの委託調査や法人役員との連絡に対応します。
18:00	勤務終了 当日のTODOリストを更新。翌日の優先事項を出勤後一番に目につくところに記載して帰宅します。