2026年4月創設
四谷学院高校
硬式野球部

ごく普通の学校現場の実践から
生まれた「原田メソッド」

私が指導した陸上競技部では、7年間で13回の日本一選手が誕生しました。また大阪府の大会では6年連続で総合優勝。勤務していたのは大阪市内のごく普通の公立中学校ですから、その地域に住んでいる子どもたちだけが入学してきます。運動能力に優れた生徒が全国から集まっていたわけではありません。

しかし、特に私が最後に勤務した中学校では、私が在籍した7年間では毎年、そして私のあとに顧問の先生が変わってからも、やはり毎年、全国大会に進む選手が生まれました。私の後を継いだ顧問の先生が「原田メソッド」を取り入れた指導スタイルを継承してくださったからです。

なぜ「原田メソッド」なのか

自ら成長しようとする、自立した人を育てる原田メソッドは、今や多くの学校現場、大学スポーツやプロスポーツ、そして企業でも導入されて成果を上げています。春夏の甲子園大会に出場する硬式野球部の中にも、原田メソッドを実践している学校が増えてきました。

ではなぜ、原田メソッドは多くの現場で導入されているのでしょうか。それは原田メソッドには「自ら目標を見つけて、自分でやり方を考え、主体的に取り組み成果を出す」ための力を育てる仕組みがあるからです。

• ①目標を設定する
• ②達成のための具体的行動を考える
• ③その行動に毎日確実に取り組むために記録をつけて自分を振り返る

文字にすると簡単ですし、これなら原田メソッドでなくても、と思うかもしれません。
それでも原田メソッドが選ばれているのは、この①～③に取り組むことで、「競技力」と「人間力」が同時に高まっていくからです。

トップアスリート、
トップチームの
「あるべき姿」40の評価規準

教育内容にある通り、四谷学院高等学校硬式野球部では、「Top Athlete Mind（一流アスリートとしてのあるべき姿）」と、「Gentleman Ship（人としてのあるべき姿・社会性）」を両輪として、活動に取り組みます。では具体的に、どんなことを考えて、どんなことを実践できる人が一流アスリートであり、また人としても人間力が高いと言えるのでしょうか。

原田メソッドでは、それを判断するための規準＝行動目標を40項目にまとめました。その40項目に照らし合わせて考えれば、個人としてもっと努力するべきことや、チーム全体の課題も見えてくるというものです。この評価規準は全国レベルで実際に活躍している多くの部活動を調査して導き出した項目です。
自分は競技者としても人としても「一流」を目指しているか。評価規準に照らし合わせながら、四谷学院高等学校硬式野球部ならではの強みを育てて、充実の高校生活を送ってもらいたいと思っています。

ぜひ、四谷学院高等学校、そして硬式野球部の仲間になってください。